{"id":1196,"date":"2015-12-14T20:12:10","date_gmt":"2015-12-14T20:12:10","guid":{"rendered":"http:\/\/school.jakobreiter.de\/?page_id=878"},"modified":"2015-12-14T20:12:10","modified_gmt":"2015-12-14T20:12:10","slug":"physik","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.gymnasium-uslar.de\/?page_id=1196","title":{"rendered":"Physik"},"content":{"rendered":"

\"Homepage-Physik\"<\/a><\/p>\n

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Seit Jahren ist der Physikunterricht am Gymnasium Uslar ein fester Bestandteil des Unterrichtslebens geworden. Ab Klasse 5 versuchen wir mit unserer Fachgruppe das Interesse am Beobachten, Auswerten und Dokumentieren von Naturph\u00e4nomenen zu st\u00e4rken und zu f\u00f6rdern. Dass uns dies gelingt, zeigen unter anderem die zahlreichen und gut gef\u00fcllten gA- und eA-Kurse der Oberstufe, deren Teilnehmende seit Jahren \u00fcberwiegend mit guten Erfolgen die Abiturpr\u00fcfungen bestehen.<\/p>\n

Zur Fachgruppe geh\u00f6ren\u00a0Fachobmann und Sammlungsleiter Arne Henningsen,\u00a0die Kollegin Lea Lange, die Kollegen\u00a0Dr. Christoph Steinbach, Dr. Andr\u00e9 Selle und Lothar Vaupel sowie der Referendar Domink Ebbighausen,<\/p>\n

Neben einer guten Grundausstattung konnte die Physiksammlung in den letzten Jahren immer wieder mit neuen und interessanten Sch\u00fcler\u00fcbungsmaterialien ausgestattet werden, sodass wir unserem Ziel – Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler m\u00f6glichst selbstst\u00e4ndig arbeiten und experimentieren zu lassen, um die wichtigsten Erkenntnisse und Methoden der Physik eigenst\u00e4ndig zu erleben – sehr nahe gekommen sind.<\/p>\n

So stehen f\u00fcr den Anfangsunterricht den jungen Forscherinnen und Forschern zahlreiche M\u00f6glichkeiten zur Verf\u00fcgung, eigenst\u00e4ndig die Ersterfahrungen bei Optik, Stromkreisen und Magnetismus zu machen.<\/p>\n

In der Elektrizit\u00e4tslehre der Sekundarstufe I vermitteln Sch\u00fcler-\u00dcbungsk\u00e4sten alles Grundwissen \u00fcber Str\u00f6me, Spannungen und Widerst\u00e4nde bis hin zu detaillierten Kenntnissen von Transistoren und Dioden. In der Mechanik k\u00f6nnen die Lerngruppen dank ausgiebiger Materialien eigenh\u00e4ndig alles zu Kr\u00e4ften und Bewegungen erleben.<\/p>\n

Das Thema ‚Energie‘ hat in den letzten Jahren immer mehr an Bedeutung gewonnen, sei es nun die mechanische wie auch die elektrische Energie, die Energieumwandlungen und der Bezug zum Alltag bei der der Energieerzeugung und dem Energieverbrauch‘. Aktuelle Konzepte und gut abgestimmte Kerncurricula erm\u00f6glichen den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, Basiswissen zu erwerben und dieses f\u00e4cher\u00fcbergreifend anwenden zu k\u00f6nnen.<\/p>\n

F\u00fcr die Oberstufe ist \u00a0der Umgang im eigenst\u00e4ndigen Experimentieren sowie dem Auswerten und Dokumentieren mithilfe des grafikf\u00e4higen Taschenrechners TI-84 plus CE-T von Texas Instuments so gut einge\u00fcbt, dass die Lerngruppen sowohl Demoexperimente als auch Versuche mit Sch\u00fcler\u00fcbungsk\u00e4sten f\u00fcr die Bereiche Atom- und Quantenphysik und Feldlehre gut nutzen k\u00f6nnen, um sich f\u00fcr die Abiturpr\u00fcfungen vorzubereiten.<\/p>\n

Aber auch dort, wo die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht direkt experimentieren k\u00f6nnen \u2013 wie z.B. aus Sicherheitsgr\u00fcnden bei radioaktiven Stoffen in der Atomphysik der Klasse 9 \u2013 k\u00f6nnen sie dank Beamer das vorgef\u00fchrte Experiment direkt miterleben. Exkursionen, z.B. ins X-Lab in G\u00f6ttingen oder in die Phaeno nach Wolfsburg, sind nat\u00fcrlich zus\u00e4tzlich m\u00f6glich, um Physik mal \u201aanders\u2019 zu erleben.<\/p>\n

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Aufl\u00f6sung der Aufgabe von der Mathematik-Seite: Es sind 18 Leute.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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