![\"Lateinerinnen_2\"](\"\/wp-content\/uploads\/2015\/11\/Lateinerinnen_2.jpg\")
<\/a>.<\/p>\nUlrike Fiedler, Heike Rozek, Katrin Fenz, Imke Suerbier und\u00a0Juliane Schnapperelle – die Fachgruppe Latein begr\u00fc\u00dft Sie, nat\u00fcrlich lateinisch.<\/em><\/p>\n <\/p>\n Auf diesem Padlet k\u00f6nnen Sie sich interaktiv \u00fcber das Fach Latein informieren. Sie lernen die Lehrkr\u00e4fte kennen, gewinnen einen Einblick in Unterrichtsmethoden und n\u00fctzliche Informationen bei der Fremdsprachenwahl. Schauen Sie gern vorbei.<\/span><\/p>\n https:\/\/padlet.com\/heikerozek\/lht0ou6kafal81fa<\/a><\/p>\n Zugegeben: Latein ist lernintensiv. Es wird nicht mehr gesprochen. Und es mag sogar Phasen geben, die sich zu ziehen scheinen.<\/p>\n Und dennoch empfehlen wir aus \u00dcberzeugung Latein zu lernen.<\/p>\n Warum? Latein ist konkret und systematisch \u2013 ist das \u00fcberschaubare Grammatiksystem (abwechslungsreich, mit Spa\u00df und anhand von ansprechendem Inhalt) erarbeitet, haben die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler feste Orientierung und unumst\u00f6\u00dfliche Sicherheit. Au\u00dferdem ist die in Latein geforderte und gef\u00f6rderte Art des Verstehens auch in anderen F\u00e4chern notwendig, wenn es darum geht, Sachverhalte, Probleme und Fragen gr\u00fcndlich und analytisch anzugehen. Diese F\u00e4higkeit ist sp\u00e4ter auch eine wichtige Studienvoraussetzung.<\/p>\n In unserem Lateinunterricht gehen wir ganz bewusst mit Sprache um, so dass unsere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Sprachkompetenz erwerben, die sie gerade im Kommunikationszeitalter unbedingt brauchen!<\/p>\n Nebenbei verbessert Latein die Muttersprache Deutsch, wie auch G\u00fcnther Jauch vermutet: \u201e[Meine T\u00f6chter] haben das Gef\u00fchl f\u00fcr die deutsche Sprache dadurch bekommen, dass sie sich an der lateinischen abarbeiten mussten.\u201c Diverse Studien haben bewiesen, dass Lateinsch\u00fcler im Vergleich zu Nichtlateinern eine h\u00f6here sprachliche Ausdrucksf\u00e4higkeit und einen gr\u00f6\u00dferen Wortschatz haben. Dass Latein die Br\u00fccke zu modernen Fremdsprachen ist, dass Latein die Mutter durchaus stolzer T\u00f6chter von Spanisch \u00fcber Franz\u00f6sisch, Portugiesisch und nat\u00fcrlich Italienisch, aber auch Deutsch und Englisch ist, ist l\u00e4ngst bekannt.<\/p>\n Wir Lateinlehrerinnen und Lateinlehrer m\u00f6chten Aufmerksamkeit und Konzentration, Intelligenz und Beobachtungssch\u00e4rfe, Entscheidungsst\u00e4rke und sprachliche Kreativit\u00e4t, vor allem aber auch Durchhalteverm\u00f6gen und Belastbarkeit schulen \u2013 und daf\u00fcr ist der Lateinunterricht mit seiner intensiven, abwechslungsreichen Sprach-und \u00dcbersetzungsarbeit genau der richtige Ort! Ged\u00e4chtnisschulung, Ged\u00e4chtnistricks und Lernstrategien sowie geeignete Sozialformen werden kennengelernt und verwendet, um ein erw\u00fcnschtes \u201enachhaltiges Lernen\u201c zu erm\u00f6glichen.<\/p>\n Latein ist Tr\u00e4ger europ\u00e4ischer Kultur, und auch wenn niemand mehr Latein spricht, so hat diese Sprache doch eine grundlegende Rolle in der Geschichte der Ideen und der Kultur gespielt. Mehr noch, sie bietet bis heute einen unermesslichen Schatz f\u00fcr alle Menschen \u2013 und diesen m\u00f6chten wir unseren Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern auf vielf\u00e4ltige Weise nicht nur pr\u00e4sentieren, sondern ihn gemeinsam heben!<\/p>\n Wir lernen Menschen kennen, die die Welt ver\u00e4nderten, wir studieren Grundtexte Europas (als Beispiel sei der Hippokratische Eid genannt, der erst in der lateinischen Version seine internationale Geltung erlangte), wir fahren (im \u00fcbertragenen und im besten Fall auch tats\u00e4chlichen Sinn) zu den Wurzeln Europas, wir hinterfragen und durchdringen europ\u00e4ische Sprachbilder und Metaphern (Von \u201eIch kam, sah und siegte\u201c bis \u201eDer W\u00fcrfel ist gefallen\u201c) und wir sch\u00f6pfen aus den Quellen von Philosophie und Dichtkunst.<\/p>\n Wissenschaftler aller Richtungen betonen, dass Bildung ein erarbeiteter Zustand sei, dass Wissen zeit\u00fcberdauernde G\u00fcltigkeit haben m\u00fcsse \u2013 und gerade Latein transportiert eine F\u00fclle an \u201eWeltwissen\u201c \u00fcber Jahrtausende hinweg. Latein ist und bleibt ein es der wichtigsten Bildungsf\u00e4cher, das die allgemeinbildende Aufgabe hat, es dem gebildeten Menschen zu erm\u00f6glichen, sich auf die Wurzeln seiner Vergangenheit zu berufen.<\/p>\n Und noch ein Grund: Latein bietet nach wie vor f\u00fcr alle Studieng\u00e4nge eine gute, bisweilen unentbehrliche Grundlage. Als Studienvoraussetzung sind Lateinkenntnisse f\u00fcr etwa 120 F\u00e4cher an deutschen Hochschulen vorgeschrieben.<\/p>\n Unterricht im Fach Latein bedeutet nicht nur, die lateinische Sprache zu erlernen, sondern auch in die Kultur der R\u00f6mer einzutauchen und ihr auf den hinterlassenen Spuren zu begegnen.<\/p>\n Exkursion zum R\u00f6merkastell Saalburg<\/strong><\/em><\/p>\n <\/p>\n Auch in Deutschland sind einige Spuren r\u00f6mischen Lebens erhalten wie der seit 2005 zum UNESCO-Welterbe z\u00e4hlende Limes, die Grenze zwischen dem R\u00f6mischen Reich und den germanischen Stammesgebieten. Gesichert wurde der Limes von den R\u00f6mern durch Kastelle, von denen weltweit ein einziges rekonstruiert wurde: die Saalburg bei Bad Homburg. <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Exkursion 2018<\/p>\n <\/p>\n Das Gymnasiums Uslar besucht \u00a0L’Istituto di Istruzione Superiore \u201eA. Lombardi\u201d in Airola, Italien – Ein Projekt der Fachgruppe Latein<\/strong><\/em><\/p>\n Vom 22. bis 29. Oktober 2016 verbrachten 17 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus dem zehnten Jahrgang des Gymnasiums Uslar mit ihren Lehrerinnen Ulrike Fiedler und Juliane Schnapperelle eine abwechslungs- und erkenntnisreiche Austauschwoche in Airola, Italien. F\u00fcr einige war der Flug von Hannover nach Neapel der erste Flug \u00fcberhaupt, und so begann das Abenteuer bereits am Flughafen. Die Aufregung dar\u00fcber, bei wem man die n\u00e4chsten sieben Tage wohnen w\u00fcrde, l\u00f6ste sich am Treffpunkt mit der Austauschgruppe in Wohlgefallen auf: Alle wurden hier und auch in der Folgezeit in der Schule sehr herzlich willkommen gehei\u00dfen: Von einer Begr\u00fc\u00dfung mit Orchester\u00adbeitr\u00e4gen bis zu einer f\u00fcr die Uslarer organisierten Sportver\u00adanstaltung war alles dabei.\u00a0 Die gro\u00dfz\u00fcgige Gastfreundschaft der italienischen Gastgeberfamilien \u00e4u\u00dferte sich insbesondere in der Verpflegung: Sieben-G\u00e4nge-Menus waren nicht die Ausnahme.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Das perfekt organisierte Programm des Austausches sah neben den Schultagen, an denen die deutschen Sch\u00fcler das italienische Schulsystem kennen lernen durften, einige Ausfl\u00fcge in die Region vor, damit die G\u00e4ste aus Deutschland mehr \u00fcber italienische Kultur und Geschichte erfahren konnten. So besuchte die Austauschgruppe\u00a0 die mittelalterliche Stadt Montesarchio mit ihrem beeindruckenden Castello und dem dortigen arch\u00e4ologischen Museum. Au\u00dferdem f\u00fchrte ein Ausflug in die Stadt \u00a0Sant\u2018 Agata de\u2018 Goti, die durch ihre besondere Hanglage, ihren Dom und ihren Palast faszinierte \u2013 und durch die Tatsache, dass die Gro\u00dfeltern des New Yorker B\u00fcrgermeisters de Blasio hier wohnen. Ein Highlight war sicher der Besuch von Pompeji, der gr\u00f6\u00dften bekannten zusammenh\u00e4ngenden Stadtruine der Welt. Die Gruppe wurde durch Tempel, Thermen und Privath\u00e4user gef\u00fchrt, die sehr gut erhalten waren und eine gute Vorstellung vom Leben in der Antike gaben. Nat\u00fcrlich durfte auch ein Ausflug in die drittgr\u00f6\u00dfte Stadt Italiens, die Hauptstadt der Region Kampanien, nicht fehlen: Die italienischen Sch\u00fcler und ihre G\u00e4ste flanierten gemeinsam in Neapel von der Piazza del Plebiscito zum Hafen und bekamen einen guten Eindruck von dieser abwechslungsreichen, gro\u00dfen Stadt. Ein weiterer Tagestrip f\u00fchrte zu dem beeindruckenden bour\u00adbonischen K\u00f6nigspalast von Caserta mit seinem 100\u00a0Hektar gro\u00dfen Schlosspark samt faszinierender Wasseranlagen. Insgesamt war die Woche f\u00fcr alle Beteiligten sehr interessant und hat den Horizont aller Teilnehmenden deutlich erweitert. Die Abschiedstr\u00e4nen am Bus vor unserer Abfahrt lassen hoffen, dass hier dauerhafte Freundschaften geschlossen wurden.\u00a0 Nun freut sich das Gymnasium Uslar auf den Gegenbesuch der Italiener im kommenden M\u00e4rz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" . 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\nZu dem R\u00f6merkastell Saalburg findet f\u00fcr die Lateinsch\u00fclerinnen und Lateinsch\u00fcler regelm\u00e4\u00dfig eine Tagesexkursion statt. In der Saalburg wartet ein abwechslungsreiches F\u00fchrungsprogramm auf die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler. In Kleingruppen werden sie durch die R\u00e4ume des R\u00f6merkastells und an den Limes gef\u00fchrt. Au\u00dferdem werden r\u00f6mische Kleidungsst\u00fccke und die Ausr\u00fcstung eines r\u00f6mischen Legion\u00e4rs an einigen Sch\u00fclern vorgef\u00fchrt. Regelrecht aktiv werden k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schlie\u00dflich beim Bogenschie\u00dfen und Speerwerfen.<\/p>\n<\/a>\u00a0\u00a0\u00a0 <\/a><\/p>\n<\/a>\u00a0\u00a0 \u00a0<\/a><\/p>\n